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      《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》

      2022/5/27 14:42:00??????點擊:

      中共河南省委辦公廳 河南省人民政府辦公廳印發

      《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》


              近日,中共河南省委辦公廳、河南省人民政府辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》,并發出通知,要求各地各部門結合實際認真貫徹落實。

      《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》內容摘要


      1:2022年,開足上好美育課程,小學每周至少開設4節藝術課程,初中每周至少開設2節藝術課程,豐富課程內容和形式,引導學生掌握1—2項藝術特長,培養學生健康向上的審美情趣。

      2:加強師資隊伍建設。有條件的地方可以通過政府購買服務方式,與相關專業機構等社會力量合作,向中小學提供美育教育教學服務,緩解美育師資不足問題。

      3:建立美育幫扶機制??s小城鄉差距。發展“互聯網+教育”,應用優秀數字教育資源推動美育智能化教學,保障城鄉學校共享優質在線資源。

      4:推進學校美育評價改革,建立藝術素質測評、中招藝術考試、學業水平考試相結合的美育評價機制。

      5:加強組織領導。各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程,納入地方經濟社會發展規劃,加強對本地學校美育改革發展的總體謀劃,結合實際研究制定加強和改進新時代學校美育工作的具體措施,重點要配齊美育教師、加強場地建設。

      6:強化督導評價。將美育課程落實情況、學生藝術素質測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。

      7:增加經費投入。各級政府要調整優化教育支出結構,完善投入機制,統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作。學校要把美育工作經費納入公用經費預算,保障美育工作正常開展。

      8:改善場館設施。加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設,建好中小學美育課程教學專用教室和藝術實踐活動專用場館,小學、初中每12個班級配備1間以上音樂、美術專用教室。按標準配足美育器材,建立美育器材補充制度。

      《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》

      全文如下↓↓↓


      為進一步強化學校美育育人功能,構建德智體美勞全面培養的教育體系,根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神,結合我省實際,制定本實施方案。


      目標要求


      全面深化學校美育改革,弘揚中華美育精神,堅持以美育人、以美化人、以美培元,聚焦“教會、勤練、常展(演)”,將美育納入各級各類學校人才培養全過程,貫穿學校教育各學段,提高學生審美、人文素養和創新能力。2022年,開足上好美育課程,優化美育資源配置,改革美育評價方式,健全學校美育教學、實踐、展示體系,學校美育取得明顯進展,學生美育核心素養明顯提升。到2035年,基本形成全覆蓋、高質量、體現我省優勢與特色的學校美育體系。


      健全學校美育工作體系


      (一)開齊開足上好美育課程。學校美育課程以藝術課程為主體,主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。


      學前教育階段要遵循幼兒身心發展規律,圍繞落實《3—6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域目標要求,堅持以游戲為基本活動,引導幼兒觀察美、體驗美、感受美,快樂生活、健康成長。


      小學每周至少開設4節藝術課程,初中每周至少開設2節藝術課程,豐富課程內容和形式,引導學生掌握1—2項藝術特長,培養學生健康向上的審美情趣。普通高中每周至少開設1節藝術課程,課程內容要多樣化,注重豐富審美體驗,開闊文化視野,引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。


      中等職業學校要將藝術課程列為公共基礎必修課,保證72個學時,注重藝術課程與專業課程有機結合,以體現職業教育特點的藝術課程為主,培養審美修養高、創新意識強、符合現代社會要求的技術人才。


      高等教育階段學校要將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案,實行學分制管理,學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業。公共藝術課程要以審美和人文素養培養為核心、以創新能力培養為重點、以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容,強化學生文化主體意識和文化創新意識,培養審美追求高尚、人格修養完善、責任使命感強、全面發展的高素質人才。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術課程納入研究生教育公共課程體系。


      (二)豐富美育實踐活動。拓展校園美育活動形式與內容,豐富藝術實踐項目,搭建學生美育社團和興趣小組活動平臺。每3年舉辦1屆大中小學生藝術展演,每2年舉辦1屆學生合唱節、舞蹈節、器樂節、戲劇節及大學生科技文化藝術節,每年舉辦高雅藝術進校園、戲曲進校園活動。學校每學期至少舉辦1次以班級或院系為單位的合唱、合奏、集體舞、課本劇、工作坊等集體美育活動,確保每個學生每年至少參加1次校級美育活動、觀看1場高雅藝術或戲曲演出。有條件的學校每年組織學生參觀1—2次美術館、書法館、博物館。以中華優秀傳統文化傳承基地、學校為依托,開展戲曲、書法等特色活動,形成本地、本校的特色和傳統。鼓勵中小學在課后服務中開展美育活動。每年培育一批“一校一品”“一校多品”美育特色學校,認定一批高水平美育社團,掛牌一批美育實踐基地和中華優秀傳統文化傳承基地。


      (三)加強師資隊伍建設。建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質美育教師隊伍。到2025年,實現義務教育階段學校美育教師與在校生比例達到1∶220;普通高中美育教師人數滿足開齊開足美育課程需求;高校美育教師人數占在校學生總數的0.15%—0.2%,其中專職教師人數占美育教師總數的50%以上。未達到標準的地方每年要劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的地方可以通過政府購買服務方式,與相關專業機構等社會力量合作,向中小學提供美育教育教學服務,緩解美育師資不足問題。將美育教師承擔學校安排的指導學生藝術社團、課外活動、課后服務等第二課堂和走教任務計入工作量。在優質課、教學成果獎、“中原名師”、學科帶頭人、名師工作室等評選、認定中,保證美育教師占有一定比例。優化美育教師崗位結構和考核評價機制,暢通美育教師職業發展通道。


      (四)建立美育幫扶機制。全面幫扶美育基礎薄弱的地方和學校,縮小城鄉差距。農村義務教育階段學校特崗教師招聘向美育教師傾斜。在中小學教師“省培計劃”中加大農村美育教師培訓力度。實施美育名師送教工程、“快樂成長”鄉村學校少年宮文藝志愿服務行動,提升農村學校美育水平。實行縣(市、區)內美育教師交流制度,鼓勵美育教師到農村學校任教。發展“互聯網+教育”,應用優秀數字教育資源推動美育智能化教學,保障城鄉學校共享優質在線資源。實施美育浸潤行動計劃,鼓勵師范院校、中華優秀傳統文化傳承基地與農村美育基礎薄弱學?!笆掷帧?,協作共建、資源共享。


      深入推進學校美育改革


      (一)加強教材體系建設。編寫教材要堅持馬克思主義指導地位,體現社會主義核心價值觀。圍繞美育課程目標,遵循學生身心發展規律和教育教學規律,開發一批美育課程優質數字教育資源。中小學美育教材按規定審定后使用。高校要探索建立以美學和藝術史論類、藝術鑒賞類、藝術實踐類為主體的高校公共美育課程教材體系。


      (二)完善美育教學模式。逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式。成立全省中小學美育教學指導委員會,發揮專家引領作用,更新教學觀念,優化教學內容,創新教學方式,幫助學生掌握基礎知識和基本技能,形成有益終身的藝術專項特長。培養學生文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等能力,提升學生綜合素養。啟動美育教學改革試點工作。


      (三)樹立學科融合理念。將美育貫穿學校教育全過程、各方面、多學科。推動美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合,與其他學科教學和社會實踐活動相結合。挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源,圍繞美育課程目標開展跨學科教育教學和課外校外實踐活動,形成課堂教學、課外活動、校園文化的育人合力。探索新時代全面發展的人才培養模式,打通高校院系之間學分壁壘,融合各學科優勢,全面提高學校美育質量。


      (四)科學設置評價方式。推進學校美育評價改革,建立藝術素質測評、中招藝術考試、學業水平考試相結合的美育評價機制。將中小學音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求。完善全省中招藝術考試制度,擴大中招藝術考試試點范圍,科學設置中招藝術考試測試內容與評價辦法。逐步將高中階段美育評價納入高中學業水平考試范圍。繼續開展全省普通高校公共藝術教育評估工作。


      (五)推動藝術學科改革創新。專業藝術教育堅持以一流為目標,進一步優化學科專業布局,支持高校創建藝術類國家級一流本科專業建設點和省級一流本科專業建設點。藝術師范教育以培養高素質專業化創新型教師隊伍為根本,堅定辦學方向、堅守師范特質、堅持服務需求、強化實踐環節,構建協同育人機制。開展高校藝術師范專業學生和教師基本功展示活動。支持創建高水平藝術學科創新團隊和平臺,整合學科資源,加強基礎理論研究,推動高校藝術學科創新發展。


      強化美育保障措施


      (一)加強組織領導。各級黨委和政府要把學校美育工作納入重要議事日程,納入地方經濟社會發展規劃,加強對本地學校美育改革發展的總體謀劃,結合實際研究制定加強和改進新時代學校美育工作的具體措施,重點要配齊美育教師、加強場地建設。建立由省教育廳、團省委、省人力資源社會保障廳、省財政廳、省文化和旅游廳等部門共同參與的廳際聯席會議制度,各地參照建立本地聯席會議制度。健全學校美育工作管理機制,校長為美育工作第一責任人。中小學校和中等職業學校要建立美育教研組,高校要成立美育教學部。將學校美育工作納入有關領導干部培訓內容。


      (二)強化督導評價。將美育課程落實情況、學生藝術素質測評情況和支持學校開展美育工作情況等納入教育督導評估范圍。學校每年進行一次美育工作自評,自評結果納入對校長的考核內容。高校要把美育工作列入學校教學質量年度報告。將美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標,納入高校本科教學工作評估指標體系。對政策落實不到位、學生藝術素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人,依規依法予以問責。


      (三)增加經費投入。各級政府要調整優化教育支出結構,完善投入機制,統籌安排財政轉移支付資金和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校美育發展,吸引社會捐贈,多渠道增加投入。學校要把美育工作經費納入公用經費預算,保障美育工作正常開展。


      (四)改善場館設施。加快推進義務教育階段學校美育設施標準化建設,建好中小學美育課程教學專用教室和藝術實踐活動專用場館,小學、初中每12個班級配備1間以上音樂、美術專用教室。按標準配足美育器材,建立美育器材補充制度。將農村學校美育設施建設納入義務教育均衡發展規劃,小規模學校以?;?、兜底線為原則,配備必要的功能教室和設施設備。高校要具備開展各種藝術實踐活動的大、中、小型場館及設施,美育專用教室的數量及設備要能滿足需要。


      (五)豐富校園文化。將美育浸潤作為校園文化建設的重要內容,鼓勵師生全員參與校園文化建設。結合美育教育教學實際,發揮美育實踐活動和美育社團作用,營造向真、向善、向美的校園美育文化氛圍,塑造鮮明獨特的學校形象,使學生在日常學習、生活中感受美、欣賞美、展示美、創造美,接受美的熏陶和感染,在良好的校園人文、自然環境中溫潤心靈、陶冶情操。


      (六)統籌社會資源。拓展美育社會資源,推動基本公共文化服務項目為學校美育教育服務。選派優秀文化藝術工作者參與美育支教服務。推進高校與新時代文明實踐中心結對開展志愿服務,開展鄉村學校少年宮支教活動。探索組建美育教學組織、文藝工作者援教組織,搭建農村美育支教平臺。聘請藝術家和民間藝人進校園,成立工作室。城市和社區建設規劃要統籌學校和社會美育資源,滿足學生美育實踐需求。鼓勵學校與社會有關機構、校際之間建立美育課程、場館共建共享機制。


      (七)營造社會氛圍。宣傳部門要加大對美育政策、措施和成果的宣傳力度。教育部門要積極展示大中小學美育成果,鼓勵、支持學校創作體現中華美育精神、地方藝術特色的優秀作品,培育一批優秀美育活動品牌。各地要積極總結典型經驗和做法,加強宣傳,營造全社會共同支持學校美育工作的良好氛圍。

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